Une autre conception de l'entrepreneuriat

La formation en ligne : Claroline (suite)

Adaptable à différents contextes de formation, Claroline est utilisée non seulement dans les écoles et les universités, mais également dans les centres de formation, les associations et les entreprises. Elle est personnalisable et offre un environnement de travail flexible et sur mesure.
Personnalisation
Il est possible d’intégrer ses propres feuilles de style et modifier ainsi entièrement l’interface de la plate-forme. Quelques thèmes sobres sont présents par défaut.

Gestion de l’apprentissage
L’utilisateur va apprécier la facilité déconcertante à créer ses catégories, ses cours et leurs contenus. A travers toutes les étapes, nous sommes guidés. La prise en main est très facile, autant d’un point de vue fonctionnel que technique.

Consultation de cours et apprentissage
Côté apprenant, tout est aussi simple. L’interface claire nous mène là ou on le souhaite. Il est difficile de sentir perdu. Les fonctionnalités indispensables à une plateforme LMS sont présentes. L’apprenant aura même du plaisir à toutes les découvrir.

Modularité
De nombreuses extensions, sous la forme d’outils ou d’applets, peuvent être téléchargées sur le site officiel de Claroline. Loin d’être indispensables, elle apportent un petit plus dont l’administrateur peut avoir besoin.

Interopérabilité
Claroline intègre la norme SCORM. Des tutoriaux très détaillés à l’importation et à l’exportation de tels contenus sont présents dans le wiki de documentation. Claroline est donc exemplaire en ce qui concerne l’interopérabilité.

Le but d’une plate-forme d’apprentissage en ligne est d’apporter un support d’apprentissage. L’apprenant a donc un avis déterminant dans le choix final car c’est lui qui constituera l’acteur principal de la solution. C’est en priorité pour l'apprenant qu’il faut orienter son choix en terme de LMS. Claroline apparaît comme la solution idoine.

Epopée spatiale version 2.0

La nuit des étoiles vient de passer mais vous avez la possibilité de la prolonger. En effet, WorldWide Telecospe permet à la manière de Google Earh ou Google Sky de se promener dans l’univers. L’expérience utilisateur est très riche et fort agréable. Certains voyages pre-enregistrés vous amènent dans l'univers comme si vous étiez dans une navette. Si vous êtes partant pour une épopée galactique, faites vous plaisir avec WorldWide Telescope !

La formation en ligne : Claroline

Claroline est une plate-forme Open Source de formation à distance et de travail collaboratif. Elle permet aux formateurs de créer des espaces de cours en ligne et de gérer des activités de formation sur Internet. Traduite en 35 langues, Claroline bénéficie de l'appui d'une communauté mondiale d'utilisateurs et de développeurs. Outil polyvalent, à l’IHM très travaillée, et intégrant de nombreuses fonctionnalités, Claroline est une référence sur le marché. Claroline, s'intègre parfaitement dans de nombreux types d’utilisations : utilisateurs aguerris et novices y trouveront leur compte. Ce LMS a pour maître mot la simplicité. En effet, quelques heures suffisent pour comprendre et utiliser proprement cette plate-forme. Nul besoin de service technique ou de connaissances particulières. Il ne reste plus qu’à préparer votre progression pédagogique et à vous laisser entraîner..

La formation en ligne : un peu de terminologie

CMS : Content Management System, désigne une famille de conception et de mise à jour dynamique de site web, ou d’application multimédia partageant des fonctionnalités communes.
Dublin Core : schéma de métadonnées générique permettant de décrire des ressources numériques ou physiques et d’établir des relations avec d’autres ressources. Il comprend officiellement 15 éléments de descriptions formels (titre, créateur, éditeur), intellectuels (sujet, description, langue,..) et relatifs à la propriété intellectuelle.
VOIP : Voice Over IP, ou la voix sur le réseau est une technique qui permet de communiquer par la voix via l’internet ou tout autre réseau acceptant le protocole TCP/IP.
GPL : General Public Licence. Il s’agit d’un modèle de licence pour logiciel libre proposé en 1991 par la Free Software Foundation. Elle repose sur trois caractéristiques :
1. tout le monde a accès au code source et a le droit de le modifier. Mais toutes les modifications doivent être republiées et faire mention des contributeurs et des modifications sauf si l’usage est interne. Tout travail basé en GPL doit être en GPL ;
2. la licence GPL autorise la liberté de reproduction pour le licencié (copyleft) ;
3. la licence GPL contient une clause de non garantie : LGPL. C’est une forme mixte de licence qui autorise la combinaison d’éléments libres et non libres dans un même produit.
IHM : Interaction Homme Machine étudie la façon dont les humains interagissent avec les ordinateurs ou entre eux à l’aide des ordinateurs, ainsi que la façon de concevoir des systèmes informatiques qui soient ergonomiques, c’est-à-dire efficaces, faciles à utiliser ou plus généralement adaptés à leur contexte d’utilisation.

Une vie de geek !

Cela ressemble à ma vie de cet été sauf que je vais faire du sport deux heures par jour - du vrai et en plein air - histoire de ne pas rendre mes journées trop monotones ;-)

L'école de demain : Corée 2.0

L’école de demain se prépare aujourd’hui en Corée. Intégrer les nouvelles technologies dans la formation (e-learning, wifi), explorer de nouvelles voies d’apprentissage en introduisant par exemple les jeux vidéos dans les cours, oser le pari de la formation à distance, favoriser l’auto-apprentissage collectif en impliquant dans la formation tout le monde : “chacun peut enseigner à l’autre ou apprendre de l’autre même si ce ne sont pas des enseignants ou des étudiants”, tels sont les voies de recherche menées et encouragées par le gouvernement Coréen. Un tel exemple est à suivre pour nos vieux pays où le seul débat pédagogique tourne autour de sombres et désuets référentiels. Par ailleurs, il ne faut pas se focaliser sur les éventuels mauvais usages des NTIC (création d’une génération d’asociaux, de drogués du web, etc..). Je rappelle que ce discours revient à chaque apparition de nouvelles technologies et des usages que l’on peut en faire. Il faut avant tout comme le souligne à juste titre Heewan Kin, dans la vidéo ci-dessous, encourager les jeunes à mieux utiliser les outils numériques pour se former et apprendre des choses utiles.

Documentaire : L'école du Web from gaspard on Vimeo.

Eurexia Formation : version alpha

La nouvelle mouture du site d’Eurexia est en ligne. A ce stade, elle est en version alpha. En effet, je vais rajouter un blog, des formulaires dynamiques, des vidéos et bien d’autres surprises. J’ai fait un réel effort pour les couleurs (si si c’est vrai). J’ai essayé de développer aux normes W3C ce qui de nos jours est peu courant mais essentiel - même si rien n’a été prouvé - pour être bien référencé. Vivement la version Bêta !

La formation en ligne : un peu de vocabulaire

Une plateforme-forme pédagogique peut-être appelée LMS (Learning Management System). La fonctionnalité d’un LMS est d’assister les trois acteurs de la formation à savoir le formateur, l’apprenant et l’administrateur dans une conduite ouverte et distante. Le système doit permettre de :
héberger le contenu pédagogique quel que soit sa forme ;
- contrôler l'accès à ses ressources ;
- offrir des outils pédagogiques visant à optimiser l’apprentissage et à motiver l’apprenant : cela va du tableau blanc au blog en passant par les quiz et l’intégration des outils de suivi (par exemple flux RSS) ;
- permettre un suivi de cours individualisé ;
- gérer un groupe de formateur et d'apprenants ;
- gérer un groupe d’apprenants ;
- permettre la gestion administrative des documents associés à la formation
- gérer les activités synchrones et asynchrones : par synchrone on entend des actions se déroulant au même moment.
Pour simplifier l'intégration des ressources et la remontée des informations à la plate-forme, il est fortement recommandé d'utiliser une plate-forme respectant les recommandations d'une des normes existantes à savoir :
- la norme LOM (Learning Object Metadata) qui a été conçue pour faciliter l’intégration des ressources dans un système pédagogique ;
- la norme AICC (Aviation Industry Computer based training Committee) est une spécification technique d’interopérabilité pour les plates-formes issue du monde de l’industrie aéronautique nord américaine très friande d’e-formation.
- le standard SCORM (Sharable Content Object Reference Metadata) est une spécification visant à créer des objets pédagogiques structurés. Scorm a été développé dans 5 buts : accessible, adaptable, durable, interoperable et réutilisable.